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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
教育正能量经典句子
1.琴瑟不调，甚者必解而更张之。
2.君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
3.言出于己，不可塞也;行发于身，不可掩也。
4.大富则骄，大贫则忧。
5.躬自厚而薄责于人。
6.身之有性情也，若天之有阴阳也。
7.治身者以积精为宝，治国者以积贤为道。
8.匿病者不得良医。
9.仁之法，在爱人，不在爱我;义之法，在正我，不在正人。
10.善无小而不举，恶无小而不去。
11.承天意以从事，任德教而不任刑。
12.能使万民往之，而得天下之群者，无敌于天下。
13.父不父则子不子，君不君则臣不臣。
14.至廉而威。
15.名生于真，非其真弗以为名。
16.众少成多，积小致拒，故圣人莫不以掩致明，以微致显。
17.性比于禾，善比于米;米出禾中，而禾未可全为米也;善出性中，而性末石全为善也。
18.治乱兴废在于己。
19.性者，天质之朴也;善者，王教之化也。
20.屈民而伸君，屈君而伸天。
21.窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。
22.百乱之源，皆出嫌疑。
23.仁者所爱人类也，智者所以除其害也。
24.得志有喜，不可不戒。
25.事各顺于名，名各顺于天，天人之际，合而为一。
26.教化立而奸那皆止者，其堤防完也;教化废而好邪并出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。
27.气之清者为精，人之清者为贤，治身者以积精为宝，治国者以积贤为道。
28.天之道，有序而时，有度而节。循天之道以养其身，谓之道也。
29.道之大原出于天，天不变，道亦不变。
30.质朴之谓性，性非教化不成。
31.天人合一，君权神授。
32.常玉不琢，不成文章;君子不学，不成其德。
33.人之受命于天也，取仁于天而仁也。
34.圣人为天下兴利也。
35.薄赋敛，省徭役，以宽民力。
36.师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。
37.善为师者 人生大全，既美其道，有慎其行。
38.欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名。
39.命者天之令也，性者生之质也，情者人之欲也。
40.事在勉强而矣，勉强求学则见闻广而智力明，勉强修养，则德日起而大有功。
查看更多>>1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
2、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
3、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
4、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
5、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
6、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
7、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
8、儿童教育是人类最重要的一个问 人生大全题。
9、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
10、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
11、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
12、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
13、教师必须为形成较好人类而献出一切。
14、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
查看更多>>教育家的经典名言
1、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
3、三人行必有我师。——孔子
4、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
5、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
6、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。──孟轲
7、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
8、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
10、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适
12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
13、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
17、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
18、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
20、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
21、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
23、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
24、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
25、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
26、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
30、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
31、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
32、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教
查看更多>>1、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
2、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
3、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
4、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
5、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
6、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
7、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
8、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。
9、表达能力不只是你的“口才”，在表达自己思想的过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更明显。这里所讲的非语言表达方式是指人的仪表、举止、语气、声调和表情等。通过这些方面，人们可以更直观。更形象地判断你的为人，做事的能力，看出你的自信和感情，从而获得很重要的“第一印象”。
10、人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有傲气，但可有正气。
11、名人与凡人的差别在什么地方？名人用过的东西就是文物，凡人用过的就是废物；名人强词夺理叫雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮不修边幅，叫有艺术家的气质，否认呢？话里话气的；名人喝酒叫毫饮，凡人就叫贪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。
12、我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。
13、人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。
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